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小学生组建“科研团队”,科学家当导师,深圳基础教育有新玩法

2018年9月28日下午,南科大实验学校与南山区文理实验学校(集团)文理二小的小学生们来到了清华-伯克利深圳学院,组建起“Mini Tech-Team”(小型科研团队)。

南方网讯(见习记者/何雪峰 通讯员/马小帅)“我们可能是这里最年轻的听众!”2018年9月28日下午,南科大实验学校与南山区文理实验学校(集团)文理二小的小学生们来到了清华-伯克利深圳学院,组建起“Mini Tech-Team”(小型科研团队)。这天正是“Mini Tech-Team”项目开营仪式。

所谓“Mini Tech-Team”,是指通过高校与中小学联合的方式,让学生组成小型科研团队,就共同感兴趣、有实际价值的或直接涉及教育教学过程的问题进行研究与实践。

“汇同高校一流师资与科研力量,推动南山区教育资源整合升级。”据悉,该项目是由南山区教育局发起,依托清华-伯克利深圳学院共同开展的“基于学科前沿的高等教育与基础教育融合的创新实践研究”专项课题的重要组成部分。


“以一个学期为周期,高校与中小学双方参与,让学生组成小型科研团队,利用课余时间完成小型的专题科研项目,训练学生的科研思维能力。”

“Mini Tech-Team”项目发起人之一、清华-伯克利深圳学院综合办高级主任宋岩介绍说:“每个Mini Tech-Team由1名清华-伯克利深圳学院的核心科学家担任导师,1名博士后具体负责,2名博士或硕士学生具体指导,5名小学生参与其中。”


“基础教育直接影响一个人一生的高度和远度,希望通过“Mini Tech-Team”为小学生们的未来铺好路,获得一个更快的初速度。”清华-伯克利深圳学院共同院长张林在开营仪式上以诺奖得主朱棣文教授的研究成果为例,指出最顶尖的发现往往源于最基础的科学原理。


“让师生了解当今最新科技前沿领域和科研成果,在他们头脑中逐步形成一种科学意识。”张林表示,清华-伯克利深圳学院还将不定期邀请国内外前沿学科领域知名教授,走进中小学课堂,为师生普及最新科技发现。


在本次开营仪式上,共有6个“Mini Tech-Team”、6个课题开始进入研究阶段。它们分别是:清洁能源转换器件、无线光实时通信系统、无处不在的微生物、自动导引小车(AGV)控制任务、无人机多机自主协作可编程任务、生物多样性科学学习之研究。

从名称上可以看出,这些课题涉及了新能源、信息技术、生物医学、机器人等诸多领域。在张林院长的介绍中,记者得知清华-伯克利深圳学院在人工智能、机器人、新能源、石墨烯材料等方向交叉学科具有鲜明的特色。

“清华-伯克利深圳学院为本次小型科研团队配备了超豪华阵容,足见对本次活动的重视。”南山区教育局刘世琦主任在启动仪式上说:“小学生们是非常幸运的,希望他们能够把握学习机会,树立科学理想,学习科学的思维与方法论。”


除了刚刚开营的“Mini Tech-Team”,由南山区教育局发起的“基于学科前沿的高等教育与基础教育融合的创新实践研究”还包括下面4个部分:

一、“校外智库”走进小学课堂专题讲座。由南方科技大学、深圳大学、西丽大学城等高校,在南山区内选择若干所中小学试点建设“校外智库”,不定期邀请国内外前沿学科领域知名教授,走进中小学课堂,为师生普及最新科技发现。

二、创新课程。由大学教师与中小学教师组成合作小组,就共同感兴趣、有实际价值的或直接涉及教育教学过程的问题进行研究,共同制定基础教育课程和教学法的一些改革,共同探索开发一些创新性的课程。

三、开展中小学“我是小创客”活动。目前,高校学生创客团队较多,人才辈出。由高校创客成员担任指导老师,指导小学生做些小创造或者小发明,选择一些主题活动(如科研实验、艺术设计)共同开展,提高小学生的动手能力,培养创新精神。

四、依托优秀家长资源,设立“博士家长讲堂”活动。中小学可不定期邀请学生家长到校讲课,将自身专业所长以通俗易懂的方式,为学生进行科研、自然方面的启蒙和探索。

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